ISLA IPGT 22670

Estágio - Parte I

• ApresentaçãoPresentation

  Elaborar um plano de dissertação para os estudantes que optem por este instrumento de avaliação final previamente validados pelo docente responsável.
• ProgramaProgramme

  1. Definição de tecnologias e ferramentas. 2. Definição do plano de trabalho e calendarização. 3. Elaboração de relatórios técnicos e de estágio.
• ObjectivosObjectives

  - Promover competências de pesquisa, análise e interpretação, ao nível da metodologia de investigação; - Desenvolver competências que permitam a construção de uma perspetiva individual integradora e funcional a partir da investigação realizada, cujas conclusões permitam ao investigador desenvolver modelos de intervenção nos contextos organizacionais, de forma a promover o desenvolvimento dos indivíduos e dos contextos onde atuam; - Desenvolver um quadro conceptual e prático de referência em relação a questões de intervenção nos diferentes contextos organizacionais. - Desenvolver a produção científica.
• BibliografiaBibliography

  Gil, Paulo J. S., Relvas, Ana F. C. (2015). O Pequeno Livro da Dissertação, Edição Instituto Superior Técnico. Oliveira, Luis Adriano (2011). Dissertação e tese em ciência e tecnologia - Segundo Bolonha, Editora: LIDE Pereira,Alexandre e Poupa,Carlos (2018). Como Escrever uma Tese, Monografia ou Livro Científico Usando o Word (7ª Edição) de Edições Sílabo. Sousa, Maria José e Baptista, Cristina Sales (2011), Como fazer investigação, dissertações, teses e relatórios – Segundo Bolonha, Editora: PACTOR. Sommerville, Ian (2015), Software Engineering, 10ª Edição, Pearson Costum Computer Science. Artigos, livros, revistas e jornais científicos que estejam relacionados com a área/tema da dissertação ou do trabalho de projeto ou do estágio.
• MetodologiaMethodology

  Estes pontos seguintes são adaptados à natureza da UC de Estágio I: 1. Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL - Project-Based Learning): Os alunos trabalham em projetos complexos que abordam questões do mundo real. Isso promove habilidades de resolução de problemas, colaboração e pensamento crítico. 2. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL - Problem-Based Learning): Os alunos aprendem resolvendo problemas autênticos. Eles identificam problemas, realizam pesquisas e colaboram para encontrar soluções, o que promove um entendimento mais profundo do conteúdo. 3. Aprendizagem Cooperativa: Os alunos trabalham juntos em grupos pequenos para alcançar metas comuns. A colaboração é enfatizada, e cada membro do grupo é responsável pelo aprendizado próprio e dos colegas. 4. Microlearning: O conteúdo é dividido em pequenas unidades para facilitar a aprendizagem rápida e focada.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  20
• NaturezaNature

  Opcional
• EstágioInternship

  Sim
• AvaliaçãoEvaluation

  Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

  Exemplo:

  Descrição	Data limite	Ponderação
  Provas de apresentação perante um júri nos termos definidos no regulamento de dissertações e trabalho de projeto e estágios de cursos de 2.º ciclo em vigor nas instituições proponentes. Apresentação / defesa intercalar	final do 1º semestre	100%
  Critérios: I – relevância do tema; II – rigor metodológico e precisão conceptual; III – capacidade analítica; IV – capacidade de reflexão própria; V – originalidade quanto ao tema, âmbito ou tratamento dado ao tema; VI – capacidade de sistematização; VII – desenvolvimento do tema e sequência lógica de ideias; VIII – objetividade e capacidade de síntese; IX– qualidade da escrita; X – qualidade da conclusão; XI – qualidade e correção da linguagem; XII – domínio do tema; XIII – precisão e âmbito das informações, dados e demais conteúdos revelados pela pesquisa; XIV – relevância, qualidade e assimilação das fontes consultadas; XV - qualidade do produto; XVI - qualidade da apresentação; XVII - qualidade da defesa