ISLA IPGT 25431

Fundamentos de Gestão de Projetos

• ApresentaçãoPresentation

  A unidade curricular de Fundamentos de Gestão de Projetos introduz os conceitos, princípios, metodologias e ferramentas essenciais da gestão de projetos, proporcionando aos estudantes uma visão estruturada do ciclo de vida dos projetos e do seu enquadramento organizacional. A UC aborda as principais áreas de conhecimento da disciplina, as técnicas fundamentais de planeamento, monitorização e controlo, bem como os documentos estruturantes que suportam a tomada de decisão ao longo do projeto. Através da análise de casos práticos e da utilização de ferramentas de suporte à gestão de projetos, os estudantes desenvolvem competências iniciais para planear, acompanhar e comunicar projetos em diferentes contextos organizacionais.
• ProgramaProgramme

  Descrição dos conteúdos 1. Introdução à Gestão de Projetos 1.1 Definição e conceitos fundamentais de projeto. 1.2 Diferenças entre projetos, operações e processos. 2. Ciclo de Vida do Projeto 2.1 Fases do ciclo de vida do projeto: 2.2 Documentos essenciais (Project Charter, Business Case, Relatórios, Relatório Final). 3. Áreas de Conhecimento em Gestão de Projetos 3.1 As 10 áreas do conhecimento. 4. Introdução às ferramentas de Gestão de Projetos 4.1 Software de gestão de projetos.
• ObjectivosObjectives

  Os objetivos de aprendizagem da unidade curricular são os seguintes: O1. Compreender os conceitos fundamentais e o ciclo de vida de um projeto. O2. Identificar as principais áreas de conhecimento em gestão de projetos, com base nas melhores práticas internacionais. O3. Identificar técnicas de planeamento, monitorização e controlo de projetos. O4. Compreender as ferramentas de gestão de projetos para a definição de cronogramas. O5. Conhecer as metodologias e boas práticas de gestão de projetos. O6. Compreender a importância do alinhamento do projeto com os objetivos estratégicos das organizações.
• BibliografiaBibliography

  Crawford, J. K. (2021). Project management maturity model. Auerbach Publications. Kerzner, H. (2021). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Control. John Wiley & Sons. Miguel, A. (2024). Gestão Moderna de Projetos, Melhores Técnicas e Práticas. FCA Editora. Ponces de Carvalho, N., & Bernardo, M. do R. (2023). Gestão de Projetos: As práticas no contexto organizacional. Edições Sílabo.  
• MetodologiaMethodology

  Metodologias de ensino e aprendizagem M1. Aulas teórico-práticas com exposição e discussão dos conceitos fundamentais da gestão de projetos, complementadas por exercícios de aplicação para consolidação dos conhecimentos. M2. Aprendizagem baseada na resolução de problemas (ABRP), através da realização de trabalhos práticos, análise de casos de estudo e utilização da metodologia de aula invertida, promovendo a aplicação dos conhecimentos, a reflexão crítica e a avaliação. M3. Trabalho autónomo orientado para a consolidação das aprendizagens, incluindo pesquisa complementar, aprofundamento dos conteúdos e desenvolvimento de atividades e trabalhos propostos pelos docentes.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Descrição	Data limite	Ponderação
  Teste de avaliação	a definir	40%
  Trabalho Prático	15-01-2027	60%
  (...)

   

  A avaliação curricular será concretizada com recursos aos seguintes elementos:
  - A1. Trabalho prático. Inclui componente de aplicação, relatório escrito e apresentação/discussão em aula.
  - A2. Teste final teórico/prático (individual).
  A classificação final é calculada através da fórmula Classificação Final = A1*0,6+A2*0,4. O estudante é aprovado se a classificação final for igual ou superior a 9,5 valores em 20.
  A classificação mínima na avaliação curricular (continua) a aplicar é a seguinte:
  - Trabalho prático: 10 valores.
  - Teste final teórico-prático (individual): 8 valores
  A avaliação dos trabalhos práticos, inclui a avaliação individual dos estudantes que terá uma ponderação de 40% na classificação do estudante nessa componente.