ISLA IPGT 147

Ergonomia

• ApresentaçãoPresentation

  Esta Unidade Curricular tem como intuito proporcionar às/aos alunas/os uma visão integrada e moderna da Ergonomia, tendo em vista a aplicação da abordagem ergonómica na melhoria das condições de trabalho e na prevenção de riscos profissionais
• ProgramaProgramme

  Introdução à Ergonomia Conceitos de Ergonomia; O Interface Homem-Máquina-Ambiente de Trabalho; Tipos de abordagens ergonómicas; O modelo de intervenção ergonómica. Introdução à Antropometria Antropometria estática e dinâmica; Tabelas de dados antropométricos; O dimensionamento antropométrico de postos e contextos de trabalho. Exercícios de aplicação. Introdução à Biomecânica Posturas adotadas e esforços físicos realizados durante o trabalho; Movimentos repetitivos; Principais fatores de risco associados ao aparecimento de Lesões Músculo-Esqueléticas (LME); Metodologias de análise e de avaliação do risco de LME. A Abordagem Ergonómica ao Posto de Trabalho Preocupações ergonómicas; Fatores ambientais de incomodidade; O estudo ergonómico de postos/locais de trabalho; Metodologias de análise e de avaliação ergonómica de postos/locais de trabalho. Novos campos de aplicação da Ergonomia
• ObjectivosObjectives

  Identificar e caraterizar os conceitos fundamentais de Ergonomia; Aprender a conceber postos e contextos de trabalho adequados às capacidades e limitações dos indivíduos, tendo em conta as dimensões antropométricas da população utilizadora e a sua atividade física-motora; Avaliar as posturas e os movimentos corporais durante o trabalho, através da aplicação de metodologias de avaliação do risco específicas; Identificar os fatores de risco associados ao aparecimento de lesões músculo-esqueléticas; Aplicar metodologias para a análise ergonómica de postos de trabalho, tendo em vista a identificação de potenciais problemas ergonómicas e das respetivas medidas de controlo.
• BibliografiaBibliography

  Amaral, A, et al. (2000). Semana europeia 2000: prevenção das perturbações músculo-esqueléticas de origem profissional. Série Divulgação n.º 9. Lisboa: Instituto de Desenvolvimento e Inspecção das Condições de Trabalho. Barroso, M., Costa, L. G. (2006). Análise ergonómica de postos de trabalho na indústria cerâmica portuguesa: louça sanitária e louça utilitária e decorativa. Série Estudos n.º 16. Lisboa: Instituto para a Segurança, Higiene e Saúde do Trabalho. Costa, L. G. (2001). Textos de Antropometria e Ergonomia. Guimarães: Escola de Engenharia da Universidade do Minho. Grandjean, E. (2004). Manual de Ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. Porto Alegre: Artes Médicas. Lida, I. (1995). Ergonomia - Projecto e Produção. S. Paulo: Editora Edgard Blucher Ltda. Rebelo, F. (2004). Ergonomia no dia-a-dia. Lisboa: Edições Sílabo.  
• MetodologiaMethodology

  Recorre-se ao método expositivo para transmitir bases de conhecimento, mas, principalmente, ao método interrogativo e ativo para uma análise crítica dos conteúdos partilhados e na aplicação efetiva dos princípios ergonómicos na melhoria das condições de trabalho e na prevenção de riscos profissionais. Para a aquisição destas competências serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino e aprendizagem: 1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência; 2. Interrogativas, para interações do tipo pergunta-resposta e para confirmação e esclarecimento de dúvidas;  3. Ativas, com análise e resolução de exercícios práticos com orientação tutorial em aula; 4. Auto-estudo e sala de aula invertida, relacionadas com o trabalho autónomo do estudante, seja para preparação de aulas, teste escrito ou trabalho individual.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  7
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Descrição	Data limite	Ponderação (%)
  Teste de Avaliação	A agendar durante o semestre	50
  Trabalho	A agendar durante o semestre	50

   

  Os estudantes que não atingirem nota mínima nos elementos de avaliação ou que não atinjam uma nota final agregada igual ou superior a 9,5 valores, passam para exame.