ISLA IPGT 5904

Gestão do Desempenho

• ApresentaçãoPresentation

  A UC de Gestão de Desempenho insere-se na área da Gestão de Recursos Humanos e tem como campo de ação o estudo e a aplicação de sistemas de avaliação e gestão do desempenho nas organizações. Aborda a avaliação de desempenho como sistema global de gestão e a gestão do desempenho como processo contínuo, que inclui a definição de objetivos, o feedback, o diagnóstico e o desenvolvimento individual através do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). Os domínios de intervenção abrangem a conceção, a implementação e o acompanhamento de processos de avaliação, o papel dos avaliadores, os métodos tradicionais e modernos e a avaliação 360º. A UC é pertinente na licenciatura por preparar os estudantes para uma competência central na gestão de pessoas: conceber e conduzir processos de avaliação rigorosos, justos e orientados para o desenvolvimento. Articula teoria e prática e promove competências de análise, pesquisa, espírito crítico e comunicação.
• ProgramaProgramme

  1. Introdução à Avaliação De Desempenho (AD) Introdução à AD como sistema global de gestão Objetivos Critérios Condições necessárias à implementação da AD Dificuldades na implementação da AD Principais erros na implementação da AD Vantagens da AD para a GRH 2. Os Sistemas de Avaliação De Desempenho (SAD) Contributos dos SAD Procedimentos na implementação da AD Componentes de avaliação nos SAD Os avaliadores Sistemas de GD AD≠GD Preparar a equipa para o processo Problemas comuns da GD 3. Métodos de Avaliação de Desempenho Métodos tradicionais Métodos modernos 4. AVALIAÇÃO 360º Funções e objetivo da avaliação Componentes da avaliação Exemplo da construção de um procedimento de avaliação 360º Capítulo 5. Considerações finais Gestão contínua do desempenho Métodos de dar feedback e boas práticas Recolha de informação Diagnóstico de desempenho Plano de Desenvolvimento Individual - PDI Mecanismos de Follow-up Reavaliação do objetivos Gestão do Desempenho: um processo contínuo
• ObjectivosObjectives

  No final desta Unidade Curricular os alunos deverão ter alcançado os seguintes objetivos de aprendizagem: OA1. Perceber a importância da implementação da avaliação de desempenho nas organizações; OA2. Reconhecer os objetivos e as principais dificuldades da implementação da avaliação de desempenho; OA3. Conhecer os procedimentos de implementação da avaliação de desempenho; OA4. Distinguir métodos tradicionais e métodos modernos de avaliação de desempenho; OA5. Capacitar os alunos para a produção de um processo de avaliação de desempenho.
• BibliografiaBibliography

  Batalha, A., Ribeiro, D. & Carvalho, W. (2013), Avaliação de Desempenho - SIADAP: Administração Central e Autarquias Locais. Lisboa: Quid Juris. Caetano, A. (2008), Avaliação de desempenho - Metáforas, Conceitos e Práticas (2ª ed.). Lisboa: R.H. Gonçalves, M. de J. de O. (2019). Avaliação de Desempenho nas Organizações. Chiado Books.Rodrigues, J. (2010), Avaliação do desempenho nas organizações. Lisboa: Escolar Editora. Seixo, J. M. (2007), Gestão de Desempenho. Lisboa: Lidel. Semedo, S. M. V. A. (2022). Gestão e Avaliação do Desempenho nas Organizações-Teorias e práticas. LisbonPress. Sousa, M. J., Duarte, T., Sanches, P. G., & Gomes, J. (2012). Gestão de recursos humanos métodos e práticas (10 edição). LIDEL.  
• MetodologiaMethodology

  Os/As discentes deverão adquirir e/ou desenvolver competências de análise e síntese, de pesquisa, de espírito crítico, de comunicação escrita e oral. Para a aquisição destas competências serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino e aprendizagem: 1.    Expositivas, para apresentação do enquadramento teórico sobre a temática; 2.    Ativas, nomeadamente através de: Project Based Learning, com o desenvolvimento de um projeto de conceção de um processo de avaliação de desempenho; estudos de caso e exercícios práticos, que permitem aplicar os conceitos a situações reais ou simuladas; gamification, com dinâmicas de jogo que promovem o envolvimento e a motivação dos estudantes; desenvolvimento do trabalho em contexto de sala de aula, o que permite feedback constante por parte do docente; sala de aula invertida, em alguns momentos, com o estudo prévio dos conteúdos e a aula dedicada à sua aplicação e discussão. 3.    Auto-estudo, relacionado com o trabalho autónomo do aluno.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  3
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

   

  Descrição	Data limite	Ponderação
  Trabalho	24-01-2027 (entrega via moodle)	50%
  Apresentação/Defesa	25-01-2027	30%
  Gamification/exercícios práticos	a definir	20%

   

  Nota:

  • Trabalhos com plágio superior a 30% não serão considerados para efeitos de avaliação
  • O/A discente tem de ter avaliação em todos os parâmetros de forma a poder prosseguir com avaliação contínua. No caso do parâmetro de gamification/exercícios práticos, o/a discente deve ter, no mínimo, duas avaliações. O não cumprimento destes critérios remete o/a discente para exame.

  Avaliação por Exame:

  • Os alunos que reprovarem na avaliação contínua possuem duas épocas de exame (normal e de recurso).
  • Qualquer que seja a época de avaliação, considera-se que o aluno obteve aprovação à UC se tiver nota final superior ou igual a 9,5
  • valores.