ISLA IPGT 23136

Organização e Política do Turismo

• ApresentaçãoPresentation

  A unidade curricular aborda os fundamentos da organização e da política do turismo, analisando a forma como entidades públicas, privadas e associativas influenciam o desenvolvimento dos destinos turísticos. São explorados conceitos como turismo enquanto sistema, governação turística, políticas públicas, planeamento e desenvolvimento de destinos. A UC combina fundamentos teóricos com análise de casos nacionais e internacionais, permitindo compreender diferentes modelos de organização e intervenção no turismo. Através de metodologias ativas, incluindo estudos de caso, aprendizagem baseada em problemas (PBL), debates e desenvolvimento de um projeto aplicado, os estudantes analisam um destino turístico real, avaliam o seu contexto de desenvolvimento e formulam propostas fundamentadas de intervenção. A abordagem procura desenvolver competências analíticas, estratégicas e de tomada de decisão relevantes para contextos profissionais do setor turístico.
• ProgramaProgramme

  Introdução à organização e política do turismo Desenvolvimento turístico e sustentabilidade Organização e política do turismo Organização e política do turismo em Portugal Política e organização do turismo em contexto internacional O macroambiente global O microambiente competitivo Os fatores nucleares Os fatores de suporte Elementos qualificadores e amplificadores Formulação da política de desenvolvimento turístico
• ObjectivosObjectives

  Ao fim da Unidade Curricular, os alunos deverão ser capazes de: Dominar os diferentes métodos de medição do desenvolvimento de acordo com cada perspetiva. Analisar a atividade turística segundo a perspetiva de sistemas. Analisar e identificar boas práticas em casos de estudo em desenvolvimento turístico. Realizar uma análise dos ambientes interno e externo de um destino. Diagnosticar o potencial turístico de um destino a partir da análise dos seus recursos. Elaborar uma política e um plano de desenvolvimento para um destino turístico com base em teoria e em evidências.
• BibliografiaBibliography

  Costa, Carlos., Panyik, Emese., & Buhalis, Dimitrios. (2014). European tourism planning and organisation systems: The EU member states (Carlos. Costa, Emese. Panyik, & Dimitrios. Buhalis, Eds.). Channel View Publications. Hall, C. M. (2000). Tourismplanning: Policies, processes and relationships (2nd ed.). Pearson Education Limited. Ritchie, J. R. B., & Crouch, Geoffrey. I. (2003). The Competitive Destination: A Sustainable Tourism Perspective. CABI. Turismo de Portugal. (2020). Estratégia turismo 2027: Liderar o turismo do futuro.
• MetodologiaMethodology

  As metodologias de ensino combinam exposições teórico-práticas com atividades centradas na participação ativa dos estudantes. São utilizados estudos de caso, debates orientados, aprendizagem baseada em problemas (PBL), análise de documentos estratégicos e atividades colaborativas. Os estudantes são desafiados a analisar destinos turísticos reais, identificar os principais atores envolvidos na sua governação, avaliar políticas e estratégias existentes e formular propostas de desenvolvimento fundamentadas. Paralelamente, desenvolvem um projeto aplicado ao longo do semestre, permitindo a aplicação progressiva dos conteúdos abordados. As atividades práticas promovem o pensamento crítico, a capacidade de análise, a resolução de problemas e a tomada de decisão baseada em evidências. As apresentações e discussões dos trabalhos favorecem a aprendizagem entre pares, a reflexão crítica e o desenvolvimento de competências de comunicação e argumentação.
• LínguaLanguage

  Português
• TipoType

  Semestral
• ECTS

  5
• NaturezaNature

  Obrigatório
• EstágioInternship

  Não
• AvaliaçãoEvaluation

  Avaliação contínua

  Descrição	Ponderação
  Atividades em aula e TCPs	30%
  Apresentação Intermédia 1	10%
  Apresentação Intermédia 2	15%
  Relatório final	10%
  Apresentação final	20%
  Teste Individual	15%

   

  Os trabalhos de grupo e atividades realizadas ao longo do semestre são avaliados com base no processo de desenvolvimento, nas apresentações e discussões realizadas ao longo do semestre e no produto final entregue. A classificação atribuída depende da demonstração efetiva de conhecimento, reflexão crítica e capacidade de argumentação evidenciadas pelos estudantes durante as atividades presenciais. A mera entrega de relatórios ou apresentações não constitui condição suficiente para obtenção de classificação elevada, sendo indispensável a participação ativa nas sessões de acompanhamento, discussão e apresentação dos trabalhos.

  As apresentações intermédias constituem momentos obrigatórios de avaliação contínua. Todos os elementos do grupo devem estar presentes e participar ativamente na apresentação e discussão dos trabalhos. A avaliação destas componentes incide sobretudo na capacidade de análise, fundamentação, argumentação, resposta a questões e demonstração de domínio dos conteúdos desenvolvidos. A submissão do relatório que cumpra o guião adequadamente constitui condição para a apresentação.

  A presença e participação ativa nas nestas apresentações é obrigatória. A ausência não justificada implica a atribuição de zero valores nesse elemento de avaliação (no caso de ausência justificada, é atribuída a média do grupo). A ausência a uma ou mais apresentações intermédias poderá inviabilizar o cumprimento dos requisitos mínimos da avaliação contínua, determinando a transição para avaliação por exame.

  Nota mínima: 8 valores em todos os elementos

  Número máximo de faltas (para se manter em avaliação contínua): 30% do total de seções.

  Recurso

  Exame: 100%